日期:103.12.19

地點:逢甲大學圖書館B2演講廳

主題:「變革圖強:學術圖書館的逆境與策略」

報告人:讀者服務組 蔡玉珍組長

會議摘要與心得:

1. 圖書館面臨的困境很多:經費緊縮、被賦予的任務越來越多、著作權問題、RFID、3D列印...

2. 高教因少子化產生危機,圖書館自是無法悻免。

3. 國外許多圖書館開始轉型,紐約地區圖書館部份成為教室,進行MOOCS、TA方面課程的講堂。國內教學發展中心的工作其實很多與圖書館現今的轉型重疊

4. 應爭取校內課程規劃將「資訊素養」列入核心能力的指標,成為必修課程。一方面因應現今世代學習的習慣,另一方面也可替圖書館開啟另一條路。

5.「資訊素養」在中小學已有明確的定義與目標,但大學至今缺乏明文的定義與目標。

6. 傳統「資訊素養」著重於技能(Skill)的訓練,現今則是屬於Transliteracy、Metaliteracy類型的發展,包含媒體素養、數位素養、視覺素養等,主要培養使用者進行批判性的思考。

7. 浩瀚的資料宛如油源,是一種Big data。所謂的Big data技術便是進行擷取→處理→分析→加值的過程與方法,擷取」與「加值」是最重要的,一旦錯誤或失敗,所獲得的結果是毫無意義的。

8. 過去Big data著重以前的資料,目前的Big data則是放眼於現在或近期的未來而努力

9. 迄今企業導入Big data只有13%,尚處於萌芽期。主因是新技術模型的不確定性與相關人才的缺乏。最大的鴻溝便是技術成熟度與典範案例的驗證。

10.企業導入Big data的效益在於產品創新、客戶服務品質及行銷等方面。

11.教育典範已轉移至線上、混成、協同等教學方式,師生使用無所不在的社群媒體分享訊息。傳統教學方法已無法滿足需求,以學習者為中心方是主流,許多技術的應用便因此產生,例如翻轉教學,QR code也可運用於教學之上。

12.創用CC授權是一種在著作權法的架構下,打破傳統僵化約束,使得資訊可以有彈性的被利用或分享的一種方式。其包含四個要素(「姓名標示」、「非商業性」、「禁止改作」與「相同方式分享」)和六種條款(BY、BY ND、BY NC、BY SA、BY NC ND、BY NC SA)。

13.RFID雖然建置價格較高,但仍可先由小處進行利用,例如淡大圖書館以其進行智慧型預約服務,減輕館員人力與工作量,並促進圖書資訊的流通率。

14.圖書館應與時俱進導入新科技的服務,館員必須對資訊有感覺。例如交大圖書館的3D列印服務是一個新亮點,使用率及其效果對圖書館的績效有所幫助。

 

 

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